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公益很酷也很简单 | 全球公益服务游学精彩进行时

发表人:新东方国际游学 发表时间:2018-08-28 10:50 285

  •    当世界需要你时,记得你有足够强大的力量去帮助它!那些困难和汗水终究会成为你人生荣誉的勋章。

      — — 科菲·安南

      联合国前任秘书长、2001诺贝尔和平奖

      14-18岁青少年“国际化成长”必修课

      ◆“让孩子拥有一颗公益心”,在中国教育里还是一个新鲜词汇,但在欧美普适的公立教育体系中,“全球公益服务”早已被列为14-18岁青少年每年的社会成长必修课。

      ◆国际教育IB课程体系中明确要求,每一位学生,每学年需完成30-50小时的社区公益服务才可获取相应学分,完成学业。

      ◆美国本科申请系统CAAS中也明确要求,学生需在青少年时期累积参加包含社区公益服务项目在内的10项成长教育活动,才有资格进行大学申请。

      全球公益服务游学,带学生探索人类与自然的奥秘,参加灾难地区援建、帮助提高第三世界国家儿童的教育状况……学生们真实收获了从“小我“到“大家”的蜕变,收获比家庭温床更多更珍贵的成长回忆。

      新东方国际游学全球公益服务项目中的营员们,从全世界19个国家和地区发回他们研学实践中最真实的成长记录,让我们一起聆听。

      平凡的贡献与不平凡的经历

      快乐新奥尔良

      新奥尔良爱心援建项目

      在卡特里娜飓风席卷过新奥尔良的数年后,新奥尔良的堤岸和设施的重建已经取得初步的成效,也成为了美国青少年的社区援建实践基地。参与家园重建建筑项目、社区园艺项目,工作之余,营员也将会利用充足的时间欣赏新奥尔良的迷人魅力。

      研学学生背景

      惠嘉一 新东方国际游学营员

      就读高一年级,幽默阳光,被团队小伙伴评价为“positive and humorous”。

      这是我成长中不可错过的一次游学。通过公益游学,我去到了那些以前只能在屏幕中看到的世界,做出了一些平凡的贡献,但收获了不平凡的记忆。

      团队合作完成援建

      2005年,Katrina飓风导致新奥尔良180000间房屋被毁,⼈民流离失所,市区人口由79万直降为37万。

      我们作为公益服务项目中的一员,为帮助新奥尔良居民重建家园增添了一份自己的力量。刷油漆、铺路、除草,在援建过程中接触到了很多以前从未尝试过的实践项目。更重要的是真正领会到团队合作的重要性,我和小组成员高效利用工具,一起讨论创造更多有效的工作方法,充分利用休息时间,最后我们率先完成任务,个人能刷一堵墙,一队人能刷一栋房。

      国际精英间的碰撞

      2周的项目中,我们的团队有很多来自美国及其他国家的精英同学。在全英语环境中,我们展开了深度交流。在中期讨论(Mid-trip Discussion)中,我们针对“志愿者来新奥尔良工作和直接捐钱哪种方式更好?”这一皇冠娱乐网址展开了英语辩论。

      来自纽约的Mary提出志愿者不如专业人员熟练,工作效率不高。而我们小组则主要从Human Nature角度入手,提出志愿者亲身经历这些工作项目,看到自己的工作成果可以逐步实现帮助当地人重建家园,远比直接捐钱更加有意义。

      美国领队老师总是鼓励我们大胆说出自己的想法,在一次关于社区服务的discussion中,我提出了计划在社区开展书法课堂的想法,得到了美国领队的赞扬,他说这样就是真正的社区服务,能让大家都参与进来,让传统文化继续传播下去。在和外国同龄人的交流中,我的英语口语能力真正得到了提高,真正感受到了跨文化交流的乐趣。

      新奥尔良的援建工作之余,我们也在行走中体味不同风土人情下的生活百态;在冒险里挑战自己的勇气与担当;在奉献中感怀当地质朴纯真善良的人们。这次游学真正让我提升了自身的综合能力,收获社区公益劳动证书,助力我的未来美国高校申请。

      公益在俯身间达成

      泪洒斐济

      斐济阳光沙滩国际公益爱心营

      参与艺术与英语课教学、计算机技能和数学教习、环境恢复和社区小型建设等项目。与国际伙伴共同聆听斐济历史讲座、学习当地烹饪和传统舞蹈表演,了解斐济人的文化和生活方式。

      研学学生背景

      赵伊然 新东方国际游学营员

      就读高一年级,细腻敏感,对斐济的自然、大海、文化和斐济人有自己的独特感悟。

      我的瑞典同学Isabella说“我不认为两周的时间仅仅是让我教会了这里小孩子们一些数学知识。在这过程中,更使我自己学到了独立、耐心、勇敢、坚持,这些精神的难能可贵。

      在斐济公益项目的最后一个活动——拜访孤儿院结束的时候,返回营地的路上,心中有无数感触混杂着即将离别的不舍,我的眼泪汹涌而出。

      在斐济这片“世界上犯罪率最低”的土地,淳朴热情的人们用他们斐济式热情,深深感染着每一个踏上这片土地的人。

      养成环保意识

      领队老师向我们介绍道,在斐济,当不得不去砍伐些树木的时候,热爱自然的人们就会用树枝做一些小人儿环抱在树上,仿佛抱着树的人儿是自己一样。这些小人儿给我留下很深刻的印象。

      斐济的孩子们赤着脚在草地上奔跑,丝毫不担心被草茎或是石子刺伤,带着童年特有的自由烂漫。

      看到散落在地上的糖纸,我和他们说:“看到糖纸请把它捡起来,斐济是一个天然、美丽的地方,请一定要保护这里的环境。” 在分别的时刻,孩子们拿出了刚才捡起来的糖纸,说:“I will keep this, to protect the environment.”我认为在这样原始的小岛上,几张糖纸都不应该散落在地上,不希望这样原始的土地被现代的塑料所污染。

      感悟文化的力量

      在斐济的传统舞蹈表演中,我们看到海岛上与海为伴的人们,无需任何多余的语言,只需短短的一首音乐,一支舞蹈,一段表演,便能把对自然的敬畏与热爱传达到每个人心灵深处,这就是文化的力量。

      斐济人以自己的方式表达着对大海的包容慷慨的感谢,对大海的汹涌澎湃的敬畏。这种带有斐济色彩的、对大海深沉而独特的感情,是我这样居住在内陆的孩子从未体会、也从未拥有过的。

      公益是一个简单的善举

      思考澳洲

      精彩澳洲公益奇遇之旅

      在当地小学支教、去有机农场亲手采摘水果蔬菜、为无家可归的居民提供新鲜食物,为城市再发展贡献你的能量;参观野生动物医院、观测海洋生物,探寻神奇动物世界。培养探索精神、塑造独立人格。

      研学学生背景

      唐誉尔 新东方国际游学营员

      就读初二年级,擅长使用思维导图,具有独立思考精神,公益游学期间,每天都有关于项目和生活的新启发。

      美国领队老师问:什么是公益?很多人开始或许只是骄傲于自己所做的“公益”,只是觉得很酷。但在公益服务项目中你会发现——公益不再是那个高高在上的“公益”。它很朴实、随和、类型多样,可以是照顾社区的花花草草,看望陪伴养老院里的空巢老人,又或是捡拾街道的垃圾……公益是一个简单的善举,是一个你坚持就会获得幸福的东西。

      美国同学观察记

      我所在的团队,由十几个美国同龄人组成。他们十分的阳光开朗,也十分随性而认真。看起来嘻嘻哈哈,一旦做起事来一定是打起了120%的精神。他们自己动手做饭,拥有阅读和写日记的好习惯。有他们的地方总有欢乐。

      在澳洲的最后一天晚上,美国领队老师组织我们互相投票,分别有1.你喜欢的人 2.笑声打动你的人 3.让你笑的人 4.教会你东西的人 5.公益项目结束后,你会想念的人 6.下一次公益服务你想同行的人。我和美国同学认真地完成了每一项投票。

      和团队的相处让我知道,一个人的价值,正是对别人的影响,不论时间的长短。

      今天我是你们的孩子

      在澳洲我们专程看望和陪伴了养老院里的空巢老人。他们大多已入耄耋之年,说话已经不太利索,有时也答非所问。但我们始终保持微笑,静静地聆听他们的故事。因为我们发现,原来不管这些可爱的老人们怎样,或许他们已经变得年老忘记了很多事,甚至不能自理,有些听不懂话,但儿女们的任何一件小事、一个爱好、一个习惯,他们都还记得清清楚楚。

      那天,我说的最多的一句话便是:“你们并不孤独,今天,我是你们的孩子。“我看见身边的伙伴们有的在静静聆听老人们说话,有的在为老人们自编自演讲笑话,大家都在珍惜每一分每一秒的用心陪伴。

      而我也下定决心:未来,我的父母会很幸福……

      公益让我到达远方

      理解柬埔寨

      柬埔寨儿童计划

      乡村支教及基础设施建设项目,为乡村可持续发展贡献力量。帮助参加课外辅导中心的孩子进行青少年能力培养活动,完成届时所需的基础设施建设项目。了解柬埔寨的过去,理解柬埔寨的历史和文化。

      研学学生背景

      田若橦

      新东方国际游学营员

      就读高二年级,遇事有主见,第二次参加全球公益服务项目,认为公益服务对自己产生了积极的影响。

      远行是挥洒青春的最佳方式,去到远方参加公益项目吧!这是我第二次参加全球公益服务项目,我认为公益项目,可以鼓励青少年为自己提倡的一个社会问题付出应当的努力,帮助到有需要的社会团体。

      跨文化沟通能力提升

      这次的柬埔寨儿童计划公益服务项目中,我们遇到的主要困难是存在语言沟通障碍,很难与当地学生交流。但这正是我们文化交流的一部分,我也从中学到了许多。

      来自美国的领队老师一直鼓励我们保持良好的心态,大胆地去与柬埔寨当地的儿童对话。而我和来自美国、法国、英国的同龄人们,我们会在一起开教研会,构想很多办法,借助游戏互动、肢体语言等方法,来设计我们的课堂活动和课程内容。

      公益带来成就感

      我真心地热爱公益服务项目,并希望在后续拿出更多的时间来投入全球公益服务项目,因为它给我带来了真正的成就感。

      和很多同学不同的是,我非常赞同学校对于社区公益小时数的要求。我认为公益这项活动是引导学生们激发服务积极性的方式,不应该被视为被迫要完成的一项作业。

      此外,如果我是课程设置者,我会鼓励学生们去寻找自己提倡的一个社会问题或课题,并让学校提供或推荐各种以社区服务为中心的活动。

      而我本次参与柬埔寨的儿童计划公益服务活动更加注重学习东南亚文化的历史,了解当地民间习俗。真正培养了我的社会实践能力,提升了我对于跨语言文化沟通的能力和耐心。

      哈佛大学在对未来社会精英的描绘中提出:“我们在寻找有互助心、爱心并且有责任心去领导社会未来正向发展的人才。”

      哥伦比亚大学在拒绝一位中国申请者时,邮件中写道:“不只学术成绩优异,我们更看重的是学生的社区公益服务,和课外活动的成长经历。”

      每年,新东方国际游学全球公益服务与文化探索项目都会带领超过数万名同学踏上公益服务之行。他们因此养成世界公民意识,塑造独立意志,实现全球人文发现,真正提升英语能力。

      公益游学为全世界的青少年提供了一个机会,让他们去懂得:“对世界的关爱与善良,世界终将回馈于你一个温暖的微笑"

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